Solange Denervaud obtuvo una licenciatura y un máster en Bioingeniería en el Instituto Federal Suizo de Tecnología de Lausana en 2013. Completó su doctorado en Neurociencia en el Hospital Universitario de Lausana, en colaboración con el Centro Suizo de Ciencias Afectivas, integrando Neurociencia y educación (2014-2020). Este interés surgió a partir de su primera formación como docente en la escuela Montessori (2003-2007). La investigación de Solange se centra en el impacto del entorno de aprendizaje en el desarrollo de los mecanismos centrales de adaptación (es decir, monitoreo de errores, flexibilidad cognitiva, creatividad, aprendizaje entre pares) en escolares y adolescentes. Recientemente, su interés se ha ampliado a la integración de señales cardíacas y cerebrales para investigar los procesos adaptativos en adultos. Su trabajo utiliza una combinación de psicofísica, neuropsicología, electroencefalografía e imágenes por resonancia magnética. Desde octubre de 2023, Solange es la responsable de un proyecto del Centro de Imagen Biomédica de Suiza (CIBM), coordinando las diferentes áreas de especialización y técnicas del CIBM en un gran proyecto de investigación que busca superar los límites en educación.

Licenciada en Psicología, Máster en Neurociencias y Doctora en Neurociencias (2013) por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Actualmente es Profesora Titular de Psicobiología en el Departamento de Psicobiología y Metodología de las Ciencias de la Salud de la UAB, profesora colaboradora del Grado en Psicología de la UOC y profesora invitada en diversos programas de máster en el ámbito de la neurociencia. Ha realizado estancias de investigación en instituciones nacionales e internacionales como el PRBB, la Universidad de Utrecht, la Universidad de Ottawa y la Universidad de La Sabana (Bogotá). Es miembro del Core de Salud Mental de la UAB y coordina el convenio con el Instituto del Sueño AdSalutem. Su trayectoria investigadora se centra en la neurociencia del aprendizaje, la memoria, la plasticidad cerebral y el neurodesarrollo, participando en diversos proyectos de investigación y transferencia en estas áreas. Ha publicado alrededor de cincuenta artículos en revistas especializadas nacionales e internacionales y es coautora del libro 10 ideas clave sobre neurociencia y educación.

Adele Diamond es la Profesora de la Cátedra de Investigación de Canadá en Neurociencia Cognitiva del Desarrollo en la Universidad de British Columbia, Vancouver, Canadá. Obtuvo su Licenciatura en Swarthmore College en Sociología-Antropología y Psicología, su doctorado en Harvard en Psicología del Desarrollo, y fue investigadora postdoctoral en la Escuela de Medicina de Yale en Neuroanatomía.
Es miembro de la Royal Society of Canada y ha sido reconocida como una de las 15 neurocientíficas más influyentes del mundo.
La profesora Diamond ayudó a sentar las bases del campo actualmente floreciente de la “neurociencia cognitiva del desarrollo” y es una de las líderes mundiales en funciones ejecutivas, autorregulación y autocontrol. Sus descubrimientos han mejorado el tratamiento de trastornos médicos (TDAH y PKU) y han impactado la educación a nivel mundial, mejorando la vida de millones de niños.
Ofrece una perspectiva marcadamente diferente a la educación convencional al plantear que centrarse exclusivamente en entrenar habilidades cognitivas es menos eficiente y, en última instancia, menos exitoso que también atender las necesidades emocionales, sociales, espirituales y físicas de los niños. Ha defendido el papel del juego, la música, la danza, la narración de historias y la actividad física en la mejora de las funciones ejecutivas y de los resultados académicos y de salud mental.
La profesora Diamond ha recibido numerosos premios, incluyendo el “Award for Lifetime Contributions to Developmental Psychology in the Service of Science and Society ” (Premio a las Contribuciones de Toda una Vida a la Psicología del Desarrollo al Servicio de la Ciencia y la Sociedad) de la American Psychological Association, el premio más prestigioso de la International Mind, Brain and Education Society (“International Mind, Brain and Education Society’s Translation Award”) y un doctorado honorario de la Universidad Ben-Gurion, entre otros.

Doctor en Biología, director de la Cátedra de Neuroeducación UB-EDU1st y profesor e investigador de la Sección de Genética Biomédica, Evolutiva y del Desarrollo de la Universidad de Barcelona. Su trayectoria profesional y académica se ha centrado en la genética del desarrollo y la neurociencia, y en su relación con los procesos de aprendizaje. Ha sido también investigador en la Universidad de Oxford y ha realizado estancias en otras universidades y centros de investigación europeos y estadounidenses. Autor de unos setenta artículos científicos y veintiséis libros de ensayo y divulgación, muchos de los cuales sobre neuroeducación. Colaborador en diversos medios de comunicación, donde ha publicado más de 700 trabajos. Asesor en temas de neuroeducación de la International Bureau of Education de la UNESCO. En 2010 ganó el Premio Europeo de Divulgación Científica, en 2018 el Premio Magisterio por su contribución a la neuroeducación, en 2019 la Distinción del Claustro de Doctores de la Universidad de Barcelona y el 2021 el premio ASIRE a las actividades de la Cátedra de Neuroeducación.

El Prof. Dr. Alvaro Pascual-Leone es director del Centro Berenson-Allen para la Estimulación Cerebral no Invasiva y jefe de la División de Neurología Cognitiva del Centro Médico Beth Israel Deaconess Medical Center (BIDMC). Es decano asociado de investigación clínica y traslacional y profesor de neurología en la Escuela de Medicina de Harvard (HMS).

El Dr. Pascual-Leone recibió su licenciatura en medicina y su doctorado en neurofisiología en la Universidad Albert-Ludwigs en Friburgo, Alemania. Tras unas prácticas de medicina en Staedtisches Klinikum Karlsruhe en Alemania y una residencia en medicina interna en el Hospital Universitario de Valencia en España, el Dr. Pascual-Leone completó una residencia en neurología en la Universidad de Minnesota y luego se formó en neurofisiología clínica y control motor humano en la Universidad de Minnesota y el National Institutes of Health (NIH). Después de varios años en el Instituto Cajal del Consejo de Investigación Español, se unió a BIDMC y HMS en 1997.

La investigación del Dr. Pascual-Leone tiene como objetivo comprender los mecanismos que controlan la plasticidad del cerebro a lo largo de la vida para poder modificarlos y producir resultados óptimos en el comportamiento del paciente, prevenir el deterioro cognitivo relacionado con la edad, reducir el riesgo de demencia y minimizar el impacto de los trastornos del desarrollo neurológico. Es un líder mundial en el desarrollo, investigación, aplicación clínica y enseñanza de una tecnología no invasiva llamada Estimulación Magnética Transcraneal (Transcranial Magnetic Stimulation; TMS). La TMS usa campos magnéticos para estimular o suprimir actividades específicas de las células nerviosas, o vías, en el cerebro. Su investigación ha proporcionado evidencia de la eficacia de la TMS para el tratamiento de diversas afecciones neurológicas y psiquiátricas, como la epilepsia, el derrame cerebral, la enfermedad de Parkinson, el dolor crónico, el autismo y la depresión resistente a los medicamentos.

A través del Programa de Educación Médica Continua de Harvard, el Dr. Pascual-Leone y el Centro Berenson-Allen ofrecen el curso de educación médica de mayor duración en el mundo en estimulación cerebral no invasiva: hasta la fecha, ha ayudado a capacitar a más de 900 médicos clínicos-científicos de todo el mundo. También dirige la Beca de la Fundación Sidney R. Baer, Jr. en las Neurociencias Clínicas.

El Dr. Pascual-Leone es autor de más de 750 artículos científicos, así como varios libros, y figura como el inventor de varias patentes. Su trabajo es muy apreciado por su innovación y calidad y es a menudo citado. Thompson Reuters ha designado al Dr. Pascual-Leone como el "autor más citado" y su trabajo ocupa el primer lugar en citas en el campo de la estimulación cerebral durante los últimos 20 años. El Dr. Pascual-Leone también ha sido reconocido como una de las mentes científicas más influyentes del mundo (World's Most Influential Scientific Minds) y uno de los 15 mejores investigadores de neurociencia del mundo. Es el director del Estudio de Salud de Jugadores de Fútbol en la Universidad de Harvard y el director científico de la Iniciativa de Salud Cerebral de Barcelona. El Dr. Pascual-Leone fue reconocido con un Premio Midcareer Investigator Award in Patient-Oriented Research en investigación orientada al paciente (K24) por parte de los NIH y ha recibido varias otras distinciones, entre ellas el Premio Daniel Federman a educador clínico destacado de HMS. También ha sido galardonado con muchos premios internacionales tanto por su investigación como por su docencia, incluido el Premio Ramon y Cajal de la International Neuropsychiatric Association, el Premio Norman Geschwind en Neurología del Comportamiento de la Academia Americana de Neurología, el premio Friedrich Wilhelm Bessel Research Award de la Fundación Alexander von Humboldt en Alemania y el Premio de Neuropsicología Jean-Louis Signoret de la Fundación Ipsen en Francia. Es miembro electo de la Real Academia Española de la Ciencia. Además, es miembro de varias sociedades médicas y ocupa posiciones de liderazgo en muchas, incluida la Asociación Americana de Neurología, la Organización para el Mapeo del Cerebro Humano y la Academia Americana de Neurología. Su trabajo también tiene un amplio atractivo para el público en general y divulgación a través de la difusión en artículos en la prensa incluyendo TIME Magazine, Newsweek, New Scientist, National Geographic y documentales de radio y televisión que se han presentado en Scientific American, 60 Minutes, CNN, BBC y el Discovery Channel, y varios libros (por ejemplo, Norman Doidge, The Brain That Changes Itself ; John E. Robison, Switched On). Más recientemente, el Dr. Pascual-Leone es coautor con Álvaro Fernández y David Bartres-Faz del libro El Cerebro que Cura (Plataforma Editorial, 2019).

Gustavo Deco es Profesor de Investigación ICREA, una distinción de gran prestigio, y catedrático en la Universidad Pompeu Fabra (UPF), donde dirige el grupo de Neurociencia Computacional. También fue director del Centro de Cerebro y Cognición de la UPF entre los años 2001 y 2021. En 1987 obtuvo el doctorado en Física con una tesis sobre colisiones atómicas relativistas. Ese mismo año realizó una estancia postdoctoral en la Universidad de Burdeos, en Francia. Entre 1988 y 1990 obtuvo una beca postdoctoral de la Fundación Alexander von Humboldt en la Universidad de Giessen, en Alemania. De 1990 a 2003 dirigió el Grupo de Neurociencia Computacional en el Siemens Corporate Research Center de Múnich, Alemania. En 1997 obtuvo su Habilitation (el máximo grado académico en Alemania) en Informática (Dr. rer. nat. habil.) en la Universidad Técnica de Múnich, con una tesis sobre aprendizaje neuronal. En 2001 obtuvo el doctorado en Psicología en la Universidad Ludwig Maximilian de Múnich. En 2012 recibió un ERC Advanced Grant y, más recientemente, en 2022, un ERC Synergy Grant. Las ayudas ERC mencionadas son acciones de financiación de la Unión Europea con un altísimo reconocimiento científico.