Solange Denervaud va obtenir una llicenciatura i un màster en Bioenginyeria a l’Institut Federal Suís de Tecnologia de Lausana el 2013. Va completar el seu doctorat en Neurociència a l’Hospital Universitari de Lausana, en col·laboració amb el Centre Suís de Ciències Afectives, integrant Neurociència i educació (2014-2020). Aquest interès va sorgir de la seva primera formació com a docent a l’escola Montessori (2003-2007). La recerca de Solange se centra en l’impacte del context d’aprenentatge en el desenvolupament dels mecanismes centrals d’adaptació (és a dir, la monitorització d’errors, la flexibilitat cognitiva, la creativitat i l’aprenentatge entre iguals) en escolars i adolescents. Recentment, el seu interès s’ha ampliat a la integració de senyals cardíaques i cerebrals per investigar els processos adaptatius en adults. El seu treball combina psicofísica, neuropsicologia, electroencefalografia i imatges per ressonància magnètica. Des d’octubre de 2023, Solange és la responsable d’un projecte del Centre d’Imatge Biomèdica de Suïssa (CIBM), coordinant les diferents àrees d’especialització i tècniques del CIBM en un gran projecte de recerca que busca superar els límits en educació.

Llicenciada en Psicologia, Màster en Neurociències i Doctora en Neurociències (2013) per la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Actualment és Professora Titular de Psicobiologia al Departament de Psicobiologia i Metodologia de les Ciències de la Salut de la UAB, professora col·laboradora del Grau de Psicologia de la UOC i professora convidada en diversos programes de màster en l’àmbit de la neurociència. Ha realitzat estades de recerca en institucions nacionals i internacionals com el PRBB, la Universitat d’Utrecht, la Universitat d’Ottawa i la Universitat de La Sabana (Bogotà). És membre del Core de Salut Mental de la UAB i coordina el conveni amb l’Institut del Son AdSalutem. La seva trajectòria investigadora se centra en la neurociència de l’aprenentatge, la memòria, la plasticitat cerebral i el neurodesenvolupament, participant en diversos projectes de recerca i transferència en aquestes àrees. Ha publicat prop d’una cinquantena d’articles en revistes especialitzades nacionals i internacionals i és coautora del llibre 10 idees clau sobre neurociència i educació.

Adele Diamond és la Professora de la Càtedra de Recerca del Canadà en Neurociència Cognitiva del Desenvolupament a la Universitat de British Columbia, Vancouver, Canadà. Va obtenir la seva llicenciatura a Swarthmore College en Sociologia-Antropologia i Psicologia, el seu doctorat a Harvard en Psicologia del Desenvolupament, i va ser investigadora postdoctoral a l’Escola de Medicina de Yale en Neuroanatomia.
És membre de la Royal Society of Canada i ha estat reconeguda com una de les 15 neurocientífiques més influents del món.
La professora Diamond va ajudar a establir les bases del camp actualment florent de la “neurociència cognitiva del desenvolupament” i és una de les líders mundials en funcions executives, autorregulació i autocontrol. Els seus descobriments han millorat el tractament de trastorns mèdics (TDAH i PKU) i han tingut un impacte en l’educació a nivell mundial, millorant la vida de milions de nens.
Ofereix una perspectiva notablement diferent de l’educació convencional en plantejar que centrar-se exclusivament a entrenar habilitats cognitives és menys eficient i, en última instància, menys exitós que també atendre les necessitats emocionals, socials, espirituals i físiques dels nens. Ha defensat el paper del joc, la música, la dansa, la narració d’històries i l’activitat física en la millora de les funcions executives i dels resultats acadèmics i de salut mental.
La professora Diamond ha rebut nombrosos premis, incloent-hi el “Award for Lifetime Contributions to Developmental Psychology in the Service of Science and Society” (Premi a les Contribucions de tota una vida a la Psicologia del Desenvolupament al Servei de la Ciència i la Societat) de American Psychological Association, el premi més prestigiós de la International Mind, Brain and Education Society (“International Mind, Brain and Education Society’s Translation Award”) i un doctorat honorífic de la Universitat Ben-Gurion, entre d’altres.